Conoce a Jennifer Custer, candidata a la Junta de Educación de Chicago del primer distrito
Enseñanza
Cerca del 31% de los estudiantes de primaria de las Escuelas Públicas de Chicago están cumpliendo con los estándares estatales en lectura y el 19% en matemáticas. ¿Qué harías para mejorar el rendimiento en lectura y matemáticas?*
Parte de esta mejora proviene de un currículo sólido basado en la investigación para todos los estudiantes. Debe ser alcanzable, pero altamente diferenciado para que los estudiantes puedan accederlo. Pero también significa apoyar a los maestros y al personal que lo enseñan a través del desarrollo profesional, la enseñanza de las mejores prácticas y los recursos para hacer su trabajo.
¿Apoyas las pruebas estandarizadas más de una vez al año?
Sí. El uso de pruebas estandarizadas durante todo el año ayuda a mostrar el crecimiento en el aprendizaje de nuestros estudiantes a medida que avanza el año. Las pruebas de principio de año nos ayudan a establecer una base sobre dónde comienzan los estudiantes y un punto desde el cual avanzar a medida que progresa el año.
¿Apoyas que se requiera que todas las escuelas seleccionen de un cierto plan de estudios autorizado por la junta de educación?
Sí. Todos los estudiantes merecen el mismo acceso a una educación de alta calidad, sin importar a qué escuela asistan. Los planes de estudio pueden ser los mismos, pero los maestros pueden tener autonomía para elegir las mejores prácticas para enseñarlos y las mejores que lleguen a sus estudiantes. Poder diferenciar ese plan de estudios será fundamental para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Las Escuelas Públicas de Chicago siempre han sido deficientes cuando se trata de atender a estudiantes con necesidades especiales. ¿Qué harías para mejorar la educación especial?
La educación especial es un área donde CPS necesita elevar el nivel para servir a esta población. Creo que la asignación del presupuesto tiene mucho que ver con esto, ya que puede ser un área de gran necesidad. Proporcionar el apoyo adecuado para estos estudiantes en cada edificio también es crítico.
Finanzas de CPS
En los últimos años, la Junta de Educación de Chicago ha aumentado constantemente el impuesto a la propiedad al máximo permitido por la ley estatal cada año para financiar las operaciones escolares. ¿Debería la junta seguir r aumentando el impuesto al máximo?
Sí. Aunque no creo que esto siempre deba ser el caso, CPS necesita desesperadamente fondos para varios esfuerzos. Respeto los ingresos ganados con esfuerzo de las personas, pero, el apoyo a la educación pública, en sus muchas facetas, es crucial para ayudar a formar ciudadanos integrales y con pensamiento crítico. De manera similar, a medida que Springfield expande el papel y la responsabilidad de los distritos escolares en todo el estado, se requieren fondos para cumplir con esas demandas.
¿Crees que CPS necesita más financiamiento, o piensas que el presupuesto del distrito escolar está inflado? ¿Cómo equilibrarías el presupuesto de CPS?*
Equilibrar el presupuesto va a ser una tarea monumental, y una que no tomo a la ligera. Creo que examinar más de cerca cómo y dónde se asigna el dinero puede ayudarnos a tomar decisiones más informadas. Sin importar cuáles sean esos resultados, ser transparentes con el público y los contribuyentes es crucial.
Escuelas chárter
¿Apoyas la decisión de la junta de educación actual de priorizar las escuelas del vecindario y alejarse del sistema actual de elección escolar con inscripción selectiva, escuelas magnet y escuelas chárter?
No. No creo que estos problemas sean mutuamente excluyentes. Creo firmemente que mirar más de cerca a nuestras escuelas selectivas y magnet de mejor desempeño puede servir como una guía para ayudar a construir y mejorar nuestras escuelas de los vecindarios también.
Dado que la Junta de Educación decidió darle prioridad a las escuelas del vecindario, ¿cómo le harías para apoyar a esas escuelas sin afectar a las escuelas de inscripción selectiva de la ciudad y otros programas especiales?*
Estas dos ideas no son mutuamente excluyentes. Creo que no solo podemos hacer ambas cosas, sino que podemos mirar algunas de estas escuelas de inscripción selectiva y aprender de lo que están haciendo bien para apoyar a las escuelas del vecindario y elevar el nivel.
La primera escuela chárter abrió en Chicago en 1997 y estas escuelas administradas de forma privada pero financiadas con fondos públicos, aumentaron durante la década de 2000. Hoy, 54,000 estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago, o cerca del 17%, asisten a escuelas chárter y escuelas contratadas. ¿Apoyas tener escuelas chárter en CPS como una opción para los estudiantes?
Sí. Aunque creo que los padres deberían tener la opción de elegir dónde enviar a sus hijos y utilizar las escuelas charter existentes, no apoyo la expansión de las escuelas charter en Chicago.
Independencia
De ser elegido, ¿cómo vas a mantener tu independencia de la oficina del alcalde, el Sindicato de Maestros de Chicago (CTU, por sus siglas en inglés) o otras fuerzas poderosas que están dándole formael sistema escolar?*
Al postularse para la Junta Escolar de Chicago, creo que es importante tener tus prioridades definidas antes de entrar. Para mí, como educadora de largo tiempo, mi prioridad es lo que es mejor para los niños. Hay muchas partes interesadas en el juego de la educación, pero también deberíamos estar mirando qué crea el mejor producto, y esos son los estudiantes que salen del sistema. Necesitamos trabajar juntos para asegurar su éxito como futuros ciudadanos.
Policías en las escuelas
¿Apoyas que haya oficiales juramentados del Departamento de Policía de Chicago en las escuelas?
Sí. Los oficiales de policía juramentados, también conocidos como Oficiales de Recursos Escolares (SRO), pueden ser un activo vital para los edificios. Creo que, en lugar de la decisión de la junta de eliminarlos, los LSC deberían tener el derecho de trabajar con sus administradores para tomar una decisión que sea mejor para su escuela y comunidad, y sus necesidades.
Transporte en autobús e instalaciones
El año pasado, en un esfuerzo por priorizar el transporte para estudiantes con discapacidades según lo requiere la ley estatal y federal, CPS canceló el servicio de autobús para estudiantes de educación general que asisten a escuelas de inscripción selectiva y magnet y no han encontrado una solución para restablecer ese servicio. ¿Apoyas que se ofrezca el servicio de autobús para estudiantes de educación general?
Sí. Mientras he estado reuniéndome con familias, e incluso con maestros y personal, he escuchado y visto cómo esto ha afectado drásticamente algunas de sus vidas. Sistemáticamente, deberíamos estar buscando todas las formas posibles de llevar a los estudiantes a la escuela, no de mantenerlos alejados.
Cercade un tercio de los edificios de las Escuelas Públicas de Chicago tienen espacio para al menos el doble de estudiantes que actualmente están inscribiendo. Los funcionarios de Chicago consideraron previamente que las escuelas con baja inscripción son un uso ineficiente de recursos limitados y hace una década la Municipalidad cerró un récord de 50 escuelas. ¿Apoyas el cierre de escuelas por baja inscripción?
No. A través de esfuerzos en mejorar escuelas y el apoyo a nuestras escuelas del vecindario, creo que podemos reconstruir estas instituciones para traer de vuelta a la comunidad local a sus escuelas.
Educación bilingüe
Durante mucho tiempo, CPS ha batallado para cumplir con las leyes estatales y federales que exigen programas bilingües en escuelas que tienen 20 o más estudiantes que hablan otro idioma. La llegada reciente de familias migrantes ha empeorado el problema. ¿Qué políticas apoyas para asegurar que el distrito esté ayudando a los estudiantes bilingües y cumpliendo con las leyes estatales y federales?
La expansión de los programas bilingües es un esfuerzo en todo el estado en este momento. Muchas escuelas están buscando maestros y personal para ayudar a apoyar estos esfuerzos. Creo que, ante todo, establecer la educación bilingüe como un activo de valor agregado a la educación es crucial, y eliminar el estigma de que hablar otro idioma es un obstáculo para la educación.
Asunto local primordial
Por favor, comparte un tema que sea una preocupación principal para tu comunidad o tu distrito electoral más grande de la junta escolar elegida.
Las escuelas de inscripción selectiva y las escuelas magnet son un gran tema en mi distrito. Muchos no quieren ver esas escuelas desmanteladas, ya que sirven a muchas familias en mi comunidad. Mientras que muchos sienten que las escuelas del vecindario son importantes y quieren continuar construyéndolas, la comunidad apoya mantener esas escuelas de inscripción selectiva y magnet como están.